지역분쟁에 관하여
Ⅰ. 서론
지역사회학의 정의는 '인간이 속해 있는 좁은 범위의 지역 단위에 관한 사회적 문제를 연구하는 사회학의 한 분야' 이다. 그러나 현대에 있어서 통신과 운송수단의 발달로 점점 넓어지고 있는 지역 사회를 국내 일부분으로 축소시킨다는 것이 옳지 않다. 특히 지역간
지역 사회라는 개념이 자기 고향을 상징하면서 지역 감정과 지역분쟁을 일으킬 뿐이란 생각에 강조되지 않다가 문민 정부가 들어서고 최근 들어서야 지방 분권이라는 이름 하에 지역 사회라는 개념에 관심을 가지게 되었다.
나는 여기서 지역 사회 중에서 지역 축제에 관심을 가지고 축제가 어떻게
재학할 경우 한국어 학급을 두어 유아기부터 맞춤형 한국어교육을 제공할 수 있도록 되어 있습니다. 1) 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의해보고 (1.5~2 페이지 정도)2) 이 교육이 활성화되기 위해서 필요한 부모, 교사, 또는 지역주민 대상으로 필요한 교육을 제시하기로 하자
1. 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오.
◎ 대상 : 초
1) 기초 한국어 과정 (초급)
(1) 초급 기초 한국어 과정
아프가니스탄의 6~11세의 아이들이 한국에 적응하기 위하여 초급의 기초 한국어 과정을 교육한다. 초급과정은 한국어를 전혀 모르거나 최소한의 한국어 구사능력이 있는 대상자를 타깃으로 하는데 아프가니스탄의 학령기 아이들에게 적합한 코스