Ⅰ 서론
학교 평생교육의 주요 기능을 두 가지 형태로 분류해 보면, 하나는 지역사회 주민과 단체들을 위해 학교 시설물을 개방하는 것이고, 지역사회 주민들을 위하여 교육프로그램 및 문화 사교적 프로그램을 학교에서 계획하여 직접 운영하는 것이다.
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Ⅱ 본론
1. 지역사회중심평생교육의
평생교육법 및 관련정책
기안 및 공문서 모의작성
NCS 개념 이해하기
기사작성
실습기관 주요 프로그램 조사 및 분석
평생교육프로그램개발절차(ADDIE모형) 조사
홍보 방법 및 종류 파악
모의 평생교육프로그램 개발
홍보와 마케팅의 차이점
SNS 마케팅이란 무엇인가?
프로그램 만족도 조사에 대
등)을 포함하는 것은 물론이고 학습목적과 목표, 대상, 활동 및 학습과정, 활동 및 학습방법, 장소, 시기, 학습자조직(format), 매체 등의 모든 요소들이 유기적인 연계망을 형성하고 있는 하나의 시스템이라 할 수 있다. 따라서 본론에서는 프로그램개발 목적 및 필요성에 대해 간략히 서술해 보겠다.
평생교육(lifelong education)이라는 연구보고서를 제출하면서부터 등장하게 된 것이다.
평생교육이란 말은 처음에는 야간과정(evening course)과 유사한, 비교적 과거에 실천되어 오던 것에 새로운 용어를 적용한 것이나 다름없었다. 그러나 지금은 평생교육이란 개념이 개인과 사회의 관점에서 전체 교육과정
사회적 현실, 그리고 교육과정을 분석하여 설계하여야 한다. 이어 교육의 내용을 지적 영역에 둘 것이가, 정의적 영역 혹은 운동기능적 영역에 둘 것인가를 결정하여 체계화하고 구조화하여야 한다. 집단중심평생교육에서 활용되어지는 교수-학습방법들은 무수히 많다. 집단중심평생교육 교수-학습