지역민들과의 소통을 위해 커뮤니티 센터나 지역사회 기반단체와의 협력이 필요하며, 지역내 교육기관과의 협력도 중요하다. 이를 통해 지역사회와의 연계를 강화하고, 지역사회의 발전에 기여할 수 있다. 이 장에서는 지역사회교육론4 과제명 : 지역에서 주민이 주체적으로 참여하게 하는 데 연계의
지역주민들도 평생교육에 대한 열의로 인하여 많은 지역주민들이 평생교육에 적극적으로 참여하고 있다. 특히, 댄스교육, 장고, 난타, 노래교실 등 몸으로 움직이고 흥을 돋구는 분야의 평생교육은 최고 인기를 얻고 있다. 이 장에서는 지역사회교육론4공통 지역에서 주민들이 주체적으로 참여하여 연
지역사회 내에서 교육의 역할은 단순한 지식 전달을 넘어서 지역 사회의 문제 해결과 주민들의 삶의 질 향상에 기여하고, 지속 가능한 발전을 이끌어내는 데 중추적인 역할을 수행한다. 이러한 교육의 성공은 지역사회 내 다양한 주체들과의 효과적인 연계에서 시작된다. 주민들이 주체적으로 참여하
지역사회와 마을까지 확장함으로써 학습자들이 주도적으로 마을 주민이나 마을과 의미 있는 관계를 맺고 배우고 실천하면서 삶에 필요한 역량을 키우고 마을의 주체로 성장하며 마을을 학습생태계로 만들어가는 것이라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 지역에서 주민들이 주체적으로 참여하여 연계
주민들의 ‘생활 요구’가 출현했으며 생활 영역을 침해하는 국가나 자본에 대해 저항하는 주민운동이 1960년대 전국적으로 확대되었다. 그런데 60년대는 국가와 기업에 의해 외래형 지역 개발이 진행되면서 지자체가 그 하청 기관이 되었던 시기였다. 따라서 아무리 지자체 행정부를 상대로 반대나 요