교육연구소 주최 여름 교육정책세미나가 강원도 평창군 진부면 간평 1리52번지 소재 호랩 오대산 청소년 수련마을에서 개최되어 참석한 적이 있다. 참석한 이유는 논문자료를 구하기 위하였다. 2일차 주제의 하나였던 `교사의 역할변화와 교원조직의 전망`이라는 주제가 발표된 이후 토론 시간에 본인
01. 교육행정의 기초
01. 교육행정의 개념, 특성과 원리
1. 교육행정의 개념
(1) 국가공권력(분류체계론)
① 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서 '교육에 관한 행정'이라고 정의한다.
② 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가와 통치권 작용이라고 보는 법
용어로 흔히 사용되어 왔다. 직무평가, 근무평가 근무평정이란 조직 내에서 각각 개인의 직무가 차지하는 상대적인 가치를 결정하는 일로써 각자의 직무가 가지는 책임도와 직무수행상의 곤란도, 복잡성 등도 비교 평가하여 각자의 상대적인 지위를 매기는 기법이라고 볼 수 있다. 근무성적
뿐만 아니라 교장과 교사 그리고 준거집단의 상충된 기대 속에서 많은 역할 갈등으로 나타날 수 있다. 이와 같이 학교 조직 내에서 매우 애매한 처지에 있는 교감이 자기에게 부여된 역할을 어떻게 자각하고 행사하느냐에 따라 직무수행의 양상이 다르다고 하겠다. 교감의 역할을 사례로 생각해 본다.
사회적·경제적 지위 향상과 교권의 옹호·확대 등을 위해 조직한 전국 교직자 단체.
구분 : 교직자 단체
설립연도 : 1947년 11월 23일
소재지 : 서울 서초구 우면동 142
설립목적 : 교원의 사회적·경제적 지위 향상과
교권의 옹호·확대
주요활동 : 교육계 여론 주도, 교원단