지체부자유아동도 인간의 기본적 욕구로서의 자존욕이나 우월욕을 가지고 있다. 그러므로 이러한 심리적인 모순과 갈등이 감정에 의하여 욕구불만에 빠지게 된다. 이와 같이 지체부자유아는 신체적인 장애의 존재, 기관열등감, 욕구불만, Body-Image, 장의 이론 등의 관점에서 성격에 많은 왜곡을 가져오
지체부자유 학생으로 하여금 자기 성장의 경험과 자아를 실현하는 데 있다.
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Ⅱ. 지체부자유아동(지체부자유아)의 사회심리적 특성
구본권(1999)은 지체부자유아들은 다른 사람의 정서를 수용하는 데 어려움을 갖는다고 하였다. 첫째, 사회심리적 문제를 가지고 있는 아
Ⅰ. 서론
유아가 출산 시에 내는 울음소리는 인간으로서의 비공식적인 첫 번째 음악경험에 속하는 멜로디이다. 음성 중에 멜로디의 고저는 유아가 갖고 있는 정서적 요소에 와 닿게 된다.
멜로디에서의 쉼은 생리적 영향이며, 언어적으로 구(句)와 절(節)을 이루는데 이는 간단한 문장(文章)과도 같
장애를 정의함에 있어 다음과 같은 점에는 일치된 의견을 보이고 있다.
① 행동의 정도가 일반적인 양상과는 상당히 다른 `극심한` 상태를 나타내야 한다는 점.
② 문제가 쉽게 사라지지 않는 `만성적`인 것이어야 한다는 점.
③ 행동이 사회·문화적 기대로 수용하기 어려운 것이어야 한다는 점등이
부모의 태도를 통해 명확히 해 간다. 부모의 영향은 이 시기에 있어 가장 중요하며, 학령전기 및 학령기를 통해 신체상 형성에 많은 영향을 준다. 학령기가 되면 사회적 환경이 확장되어 자신의 신체에 대한 인식도 점점 넓어지는데, 자신과 타인의 신체에 대한 관심이 증가하며 다른 사람에게 보여지는