직업선택의 개인적 가치를 보면, 직업이 요구하는 능력이 갖추어져 있다는 전제로, 봉사, 자율, 직업안정이 가장 중요한 요소로 분석되고 있다.
그 예로 의료직, 법무직, 고위행정직 등 전문직은 전통적으로 선호하는 직업이고 근래에는 10급 공무원부터 교사, 은행원 등이 선호 직업으로 자리하고 있
직업 윤리 및 가치관에 미치는 영향에 대해서 생각해 보지 않을 수 없다. 또한 그 영향이 긍정적이지 않다면 이와 같은 형태를 개선하기 위한 노력이 필요하다. 따라서 본 연구는 우선 서울대 학생들의 아르바이트 활동에 대한 세밀한 조사를 통해 아르바이트 형태의 불균형 정도 알아본 후, 다양한 아
정이다. 인간교육의 기초가 되는 개념은 ① 개인의 가치와 열망에 두고, ② 일의 가치와 존엄에 있으며, ③ 평생 동안 끊임없이 변화하는 과정이며, ④ 자아개념의 발달이 직업과 관련됨을 인식·탐색하며, ⑤ 직업선택에 필요한 정보의 수집·제공이 이루어지고, ⑥ 적재적소에 알맞은 진로선택이 이루
직업적 성격 중의 하나로 분류할 수 있다.
둘째, 대다수의 사람들이 접하게 되는 환경도 실재적, 탐구적, 예술적, 사회적, 설득적, 전통적 유형 등 6가지 직업적 성격 중의 하나로 분류할 수 있다.
셋째, 사람들은 자신의 기술과 능력을 발휘하고 자신의 태도와 가치관에 따라 일할 수 있는 환경을 선호
정에 얼마나 의식적인 관심을 가지고 정보를 얻으려고 노력하는가(관여성), ② 직업결정에서 주변에 의존하지 않고 얼마나 독립적으로 결정을 내리는가(독립성), ③ 자신의 이상과 현실적 조건, 능력 사이에서 적절한 현실적인 선택을 할 수 있는가(타협성), ④ 직업이 갖는 어떤 내적인 가치와 보상을