지도의 상위 개념이다. 진로교육은 모든 학생들의 장래에 행복한 삶을 순조롭게 이루기 위한 개인능력 또는 잠재 가능성의 토대 위에 생산적이고 행복한 사회 구성원으로 육성하는데 보다 밀접하게 관련되고 공헌된다는 생각에서 비롯되었다. 진로교육은 진로에 초점을 둔 종합적인 교육프로그램으
. 개인의 장래 생활을 만족할 수 있고 풍요롭게 지도해 줌으로써 선택한 진학 및 취업에 들어가서는 자신의 잠재 가능성을 최대한으로 발휘하여 주어진 환경에 적극 적응하여 삶의 보람과 긍지를 느끼며 저마다의 행복한 인생을 누릴 수 있도록 하는 조직적이고 체계적인 교육 활동 프로그램이다.
수 있도록 도와주는 과정이다. 즉, 진로지도는 학생의 개인 이해, 진로 정보 탐색 과정 및 진로 상담을 통하여 학생 스스로 장래의 진로를 계획하고 선택하며, 취업한 후의 생활에 대한 적응과 발전을 위하여 필요한 능력을 신장하도록 교육 활동의 일환으로서 교사가 조직적이고 계속적으로 지도
진로 인식의 기회를 제공하여 올바른 진로 선택이 이루어 질 수 있도록 하기 위해서는 학생의 가치관 변화, 일과 직업환경의 변화, 진로교육 환경의 변화 등에 대한 이해를 바탕으로 진로교육의 새로운 패러다임을 탐색할 필요가 있다.
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 이론
1. 구조 이론
왜 사람들은 특정
지도해 줌으로써 선택한 진학 및 취업에 들어가서는 자신의 잠재 능력을 최대한으로 발휘하여 주어진 환경에 적응하여 삶의 보람과 긍지를 느끼며 행복한 인생을 누릴 수 있도록 하는 조직적이고 체계적인 교육 활동 프로그램이다."라고 하였다.
호이트는 "진로교육이란 공립학교 및 사립학교 청소년