지니게 됨으로써 보육교사의 역할 개념도 더욱 다양성이 요구되고 있다. 이는 오늘날 보육교사를 포함한 영유아교사의 역할에서 전문인으로서의 역할이 강조된다는 것을 의미한다. 따라서 본론에서는 질높은보육을 위하여보육교사, 시설장, 부모의 입장에서 할수있는노력에 대해 서술해 보겠다.
. 그것은 유아의 올바른 교육과도 연결되기 때문에 영유아보육서비스의 질적 향상을 위하여교사의 처우개선은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 이 장에서는 교과논리및논술3C형 ‘영아기 보육과 교육의 필요성’과 관련된 논문 1개, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성하기로 하자.
보육법이 제정된지 8년이 경과한 지금 보육사업에 대한 많은 문제점이 발생하고 있다. 보육사업은 정부가 의지를 갖고 법과 제도를 마련하고, 보육재정을 확보하는 동시에 보육사업의 주체인 보육시설장, 보육교사, 부모가 적극적으로 동참하는 가운데 각자의 역할을 제대로 수행함은 물론 국민 모두
수 있다. 이것은 교사가 영 · 유아를 이해하는데 보다 많은 도움이 되며 교사의 입장에서는 부모의 각기 다른 생활배경이나 학력에 알맞게 유아교육에 대한 의견을 교환할수 있다. 따라서 본론에서는 부모상담의 특징과 부모상담전문가로서의 반드시 갖추어야할 자질과 태도에 대해작성해 보겠다.
유치원은 부모와 협의 탄력적으로 운영하고 있다.
유아교육 전달체계는 교육부, 시도교육청이며, 시도 교육감의 인가를 받아 유치원이 설립되고 아동대 교사비율은 각 시도 교육청에서 결정하며 3세는 20명을 4세이상은 30명을 1인의 교사가 담당하도록 지도하고 있고, 수업료는 자율화되어 있다.