한때 우리 주변에서 ꡐ왕따ꡑ 라고 지칭되는 집단 따돌림 또는 괴롭힘 현상이 확산되어 교육 현장뿐만 아니라 사회문제화 되기도 하였으며 지금도 근절 못하고 있는 현실이다. 다시 말해서 학급 또는 학교에서 특정 학생을 정해 놓고 집중적으로 따돌리고 괴롭히며 심지어 폭행까지 가하는 현
집단에 적응하지 못하고 집단괴롭힘을 당해야 하는 처지에 놓이게 되고, 같은 학부모로부터 배척을 당해야 하는 실정에 직면하게 되었을 때 본 연구자와 만나게 되었다.
또한 교육현장이 따뜻한 생활의 터가 되어야 할텐데 공교육이 무시되고, 교육의 권위가 실추된 상황에서 누구하나 이를 해결하
Ⅰ. 집단따돌림(왕따, 집단괴롭힘)의 의미
Heinemann(1973)은 최초로 ‘mobbing`이라는 용어를 사용하였는데, 이것은 스칸디나비아 반도에서 주로 사용되는 것으로, 영어에서 ’mob`는 괴롭힘에 연관된 다수의 익명의 집단을 의미한다. 집단이 그 집단의 일반적인 활동을 방해하는 것 또는 한 개인을 공격하
(전략)
언어적 괴롭힘의 정도가 심해지면 이는 신체적 괴롭힘으로 이어지기도 한다. 일반적으로 남학생에게서 많이 나타나던 신체적 괴롭힘이 최근 '광주광역시 여중생 집단폭행', '경남 양산 여중생 집단폭행' 사건 등에서도 보여지듯이 여학생들에게서도 예외는 아니며, 그 행위 또한 점점 더 난
I. 서론
최근 사회적으로 많은 이슈가 되고 있는 집단괴롭힘은 청소년들이 겪고 있는 심각한 문제 중의 하나이다. 청소년기에 겪었던 집단괴롭힘의 치명적인 경험은 성인이 되어서 대인관계 불안이나 공포를 경험하며, 대인관계를 회피하거나 억압하게 되는 심각한 원인이 되기도 한다. 이 자료는 집