▪ 가정에서의 행동
- 화를 잘 내고 이유, 핑계가 많다.
- 부모에게 이유 없이 반항을 한다.
- 참을성이 없고 말투가 거칠다.
- 방이 지저분하다.
- 밤늦도록 잠을 자지 않는다.
- 친구에게 받았다고 하면서 비싼 물건을 가지고 다닌다.
- 비밀이 많고 부모와 대화가 없다.
4. 집단따돌림의 요인
피해자, 가해자의 내적 상태의 표현
피해자 뿐만 아니라 가해자와 방관자에 대한 연구 필요
Olweus (1994), Smith (1991)
공격성과 충동성은 집단따돌림가해자의 대표적 성격 특성
조성호 (1999)
*내적 분노, 욕구 좌절, 반항심, 적개심, 스트레스, 불만
*부모의 공격성과 처벌 행동 학습 가능성
사회복지실기론 집단보고서
※ 상담 케이스 사례 (왕따 피해자, 가해자집단치료)
선정이유 : 현재 학교 폭력은 명실상부한 대한민국의 대내외적인 사회문제이다. 학교폭력문제를 해결하기 위한 제도와 방안들은 학교, 지역, 사회, 국가 차원에서 다면적으로 이루어졌지만, 해가 지날수록 그 심
회복을 지원하는 전문사회사업실천기관입니다.
2. 업무내용
(1) 기관의 서비스 내용
- 개별상담
아동?청소년 문제, 부부문제, 가족문제
- 집단상담
대상관계 부모교육(ORPE)
가족, 인간관계 개선을 위한 집단상담
- 전문가 양성 프로그램
대상관계 이론 및 상담실제
대상관계 가족상담사