▪ 가정에서의 행동
- 화를 잘 내고 이유, 핑계가 많다.
- 부모에게 이유 없이 반항을 한다.
- 참을성이 없고 말투가 거칠다.
- 방이 지저분하다.
- 밤늦도록 잠을 자지 않는다.
- 친구에게 받았다고 하면서 비싼 물건을 가지고 다닌다.
- 비밀이 많고 부모와 대화가 없다.
4. 집단따돌림의 요인
피해자, 가해자의 내적 상태의 표현
피해자 뿐만 아니라 가해자와 방관자에 대한 연구 필요
Olweus (1994), Smith (1991)
공격성과 충동성은 집단따돌림 가해자의 대표적 성격 특성
조성호 (1999)
*내적 분노, 욕구 좌절, 반항심, 적개심, 스트레스, 불만
*부모의 공격성과 처벌 행동 학습 가능성
, 자원에 대해 사정한다. 개입단계에서는 개입방법을 선택하고 실행한다. 종결단계에서는 개입활동에 대한 최종 평가를 하고 종결을 한다.
청소년 집단상담의 장점으로는 성장 ·발달할 수 있는 경험을 제공하고 개인의 특정한 심리적 욕구를 충족하게 하며 현실 검증의 기회를 제공한다.............
상담이나 대화할 생각마저도 위축당한다.
대학에서의 지식흡수 곧, 사회의 신분상승을 의미하며 권력이나 이해관계의 사슬과 연결된다고 믿고 있는 대학, 입시경쟁, 전쟁을 방불케 하는, 치열한 생존경쟁과 승패가 분명히 가려져야 하는, 너를 제치거나 희생시키고야 내가 살아남는다는, 그래야 소기
(3) 치료적 개입
치료적 개입에는 상담치료와 문제 해결적 집단상담 프로그램이 있다.
먼저 상담치료는 경미한 사안에 대한 대처 방식으로 집단따돌림을 받고 있는 피해청소년으로부터 가장 절실하게 요구되고 현재 가장 중심적으로 시행되고 있는 것이다. 피해청소년을 대상으로 개별상담과 집단