집단상담은 6명에서 12명까지의 사람들이 집단지도성의 훈련을 받은 한 사람의 유능한 전문가의 지도아래 교육적, 직업적, 사회적 및 개인적 가치 등에 관한 그들 상호간에 의미있는 대화(multi-dialogue)를 나누는 과정이다.
(4) Mahler의 견해
집단상담은 깊은 자기이해와 자기수용을 보다 효과적으로
과정이 어떠했는지가 중요하며 그 과정속에서 아동이 얻을 수 있도록 지도해야 한다. 따라서 과정이 중요시된다.
Ⅱ. 놀이치료의 특징
1. 치료 형태
놀이치료는 치료자의 특수한 이론적 배경, 인성, 아동의 환경과 문제 행동의 특성에 따라 차이가 있다. 그러나 대부분 비지시적 놀이치료(아동중
과정에서 가장 널리 활용되는 임상적 기법으로 불안이나 공포로 인해 야기되는 부적응적 행동이나 회피행동을 수정하는데 매우 효과적인 것으로 알려지고 있다. 이 기법은 불안을 일으키는 자극을 행동적으로 분석하고 불안유발상황에 대한 위계목록을 작성한 다음 이완훈련을 시키고, 불안을 유발하
(Eric Erikson)과 같이 정신분석을 하며 정신분석가로서의 경력을 쌓았다. 하지만 번은 1956년에 정신분석심리학회(Psychoanalytic Institute)의 회원가입을 거절당한 후 심한 충격과 좌절에 휩싸이게 된다. 이 사건은 번을 더욱 분발하도록 동기유발이 되어, 새로운 심리상담이론을 만들어내는 계기가 되었다.
합리정서행동상담) 합리-정서-행동주의적 집단상담
1) 주요 개념
합리 ․ 정서 ․ 행동주의적 집단상담에서는 내담자들이 바람직한 사고와 행동의 변화를 가져 오는 활동을 하도록 한다. 이를 위해 상담자는 내담자를 도전하게 하고, 직면시키며, 탐색하도록 하는 능력과 의지를 지녀야 한다