T-집단' 에 대해 살펴보고자 한다. 첫째, T-집단의 개념, 둘째, T-집단의 역사적 배경, 셋째, T-집단의 내용과 과정, 넷째, T-집단지도자의 역할, 다섯째, T-집단의 학습 현실에 적용하기, 여섯째, T-집단 이론에 대한 연구 평가 등에 대해 살펴봄으로써 T-집단 이론을 이해하고 집단 상담에 적절 하게 적용하
집단, 인간 잠재력 집단, 감각 자각 집단, 기본 참만남 집단, 진리 실험실, 경험적 집단, 직면 집단 등이 있다. 경험 집단으로서 참만남 집단이란 용어는 1960년대 중반 로저스(C. Rogers)가 만들어 낸 것이다. 그 전에 가장 흔한 용어는 T-그룹, 감수성 훈련이었다.
※ 참만남집단 주요요소들
① 피드백 주
개발과 교육방법 개선을 위한 연구모임을 시작, 인성개발집단수련을 실시 → 한국인성개발연구원의 모체가 됨
“집단은 개인들이 비슷한 문제와 관심사를 공유할 수 있도록 돕는 효과적이고 경제적인 수단이다. 개인상담 기술이 부족한 상담사는 다른 사람을 도와주는데 한계가 있다”
Gladding(1996)
집단치료에 대한 개요와 환자의 역할들을 설명해 주는 것이 좋고 치료시작시 집단개요를 설명하고 환자끼리 인사소개를 나누도록 하며 집단진행을 유지한다. 집단구성원의 목표로는 현재의 대인관계 및 타인과의 의사소통을 배우는 것 혹은 다른 환자를 돕는 것 등이다. 여기에서 환자의 역할은 집단
집단상담
I. 집단상담의 의미
인간은 태어나는 순간부터 그가 속한 집단으로부터 사회적 관계를 맺게 된다. 그리고 그 집단의 영향을 받으며 성장하기 때문에 심리적인 문제 또한 그 집단 안에서 원인을 찾고, 문제 해결 역시 그 집단 안에서 찾을 수 있다 하겠다. 즉, 인간은 원래 사회적 존재로 집