창의성발현을 위한동기부여모형
이 자료에서는 개인이나 팀에서 창의성을 발현할 수 있도록 자극하는 동기요인들을 응용하여 창의적 성과를 가져올 수 있는 동기부여 방안에 대해 설명하려 한다. 특히 연구개발 영역이나 브랜드의 개발, 광고 디자인, 생산 공정의 혁신, 고객 접점에서 신뢰를 주
개인적 책임이 결여되고 있는 가정에서 출발하는 이론이다. 그러나 인간은 심리적으로 창의성을 발현할 수 있고 협동할 수 있는 능력을 가지고 있으며 동기부여와 자기통제를 할 수 있는 능력을 가지고 있다는 이론들이 있었다. X이론과 Y이론은 이러한 인간의 양면성을 강하게 부각시키고 있다.
개인적 책임이 결여되고 있는 가정에서 출발하는 이론이다. 그러나 인간은 심리적으로 창의성을 발현할 수 있고 협동할 수 있는 능력을 가지고 있으며 동기부여와 자기통제를 할 수 있는 능력을 가지고 있다는 이론들이 있었다. X이론과 Y이론은 이러한 인간의 양면성을 강하게 부각시키고 있다.
능력을 가진 사람에 의하여 발전되는 것이다. 따라서 창의력은 현대 학교교육에서 강조하는 주요한 고차원적 정신기능의 하나이다. 창의성 개발의 중요성은 창의적인 일부 소수학생들의 개인적 성장과 발전만을 위한 것이 아니라, 국가발전과 불가분의 관계가 있다는 사실에 우리는 주목해야 한다.
1.교육의 내재적 목적과 외재적 목적
-내재적 목적 : 교육이 다른 것의 수단이 아닌 교육활동 그 자체가 가지고 있는 목적. 다른 것을 위한 수단으로서가 아니라 교육활동 그 자체가 목적.
-외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
-내재적 목적을 지향