론 시안을 발표하였다. 따라서 본론에서는 1. 창의적체험활동의 개념에 대해 설명하고, 창의적체험활동의 하위 영역인 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동에 대해 설명, 2. Digital Youth Work의 개념에 대해 설명하고, Digital Youth Work의 개념이 디지털기술 중심의 대전환시대를 맞이하고 있는 청소년
디지털 미디어라는 점에서도 디지털청소년 교육을 통한 디지털의 건전하게 활용하는 법을 배우는 것이 중요하다. 이 장에서는 청소년활동론3공통 1. 창의적체험활동의 개념에 대해 설명하고, 창의적체험활동의 하위 영역인 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동에 대해 설명하시오(10점).2. Digital
활동의 개념에 대해 설명하고, 창의적체험활동의 하위 영역인 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동에 대해 설명하였다. 2. Digital Youth Work의 개념에 대해 설명하고, Digital Youth Work의 개념이 디지털기술 중심의 대전환시대를 맞이하고 있는 청소년활동에 주는 시사점에 대해 논하였다.
II. 본 론
청소년의 진로지도 및 취업지도를 포함하여 청소년은 올바른 가치관과 인성 및 성교육을 통하여 장차 전인적인 인격을 갖출 수 있도록 지덕체 모든 부분에서 청소년 지원사업을 실시하여야 할 것이다. 이 장에서는 청소년교육과 청소년활동론3 1. 학교교육 현장에서 이루어지는 현장체험학습의 개념
활동 정리
첫째, 진로교육의 활성화를 위한 국가적인 노력은 2009 개정 교육과정을 기점으로 보다 다양하게 이루어져 있다. 2009 개정 교육과정에서는 2007년 개정 교육과정에서의 특별활동과 창의적 재량활동이 통합되어 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동으로 구성된 창의적체험활동이 신설