Ⅰ. 창조적 예술
창조적 비평론의 핵심 내용은 비평도 ‘창조적 행위’라는 주장이다. 즉 비평 행위나 비평적 글쓰기도 작품 창작과 마찬가지로 창조적 활동이라는 말이다. 그렇다면 비평의 창조성이란 비평 활동의 어떤 측면을 말하는가? 비평의 창조성 주장은 언제나 작품의 창조성을 기준으로 삼
창조인을 기른다.
4. 건강인
심신의 조화로운 발달로 건전한 생활을 하는 건강인을 기른다.
Ⅲ. 학교 소개
1. 거제고등학교
(1) 학교 경영 방침
1. 교사는 끊임없는 자기 혁신을 통해 전문성을 높여 사랑과 이해로 학생을 인도하고 고매한 인격과 높은 긍지를 가지고 사도를 실천한다.
2. 교육
Ⅰ. 창조적 국어사용
‘창조적 국어사용’이 국어교육에서 구현되는 층위에 따른 양상은 다양하다. 먼저 이해영역(음성과 문자)과 표현영역(음성과 문자)으로 나눌 수 있고, 또한 영역별 내용을 중심으로 각각에 적용될 수 있는 ‘원리(이해 영역: <청각적 식별, 추론, 낱말 이해, 평가와 감상의 원리>,
교육의 실현을 위해서는 교수 학습 과정에서 좀 더 다른 차원의 자료의 투입과 활용 및 재구성을 통한 가치 재창조의 활동에 역점을 두고 있기 때문이다.
시간과 교육 과정을 개방하고 아동의 활동과 역할을 개방하며 표현과 창의적 학습 과정의 자율을 존중하는 이 수업을 흔히 열린 수업, 열린 학습
교육에 대한 정의를 "교육이란 교육받는 사람이 장차 거기에 헌신할 가치 있는 것을 전수해 주는 일"이라고 정의했다.
2) 인간행동의 변화에 강조를 두는 정의
'인간행동의 계획적 변화'가 가장 대표적인 조작적인 정의이다. 이것은 교육은 없던 지식을 갖게 하고, 성숙하지 못한 사고력을 성숙시키