교육을 제공만 하던 입장에서 떠나 학생들의 요구에 맞는 교육을 제공하고, 그 결과에 대하여 책임을 지는 교육의 질 관리에도 노력을 기울여야 할 것이다.
Ⅱ. 장애아동(특수아동)의 의미
우리나라의 장애인은 보건복지부의 통계에 의하면 1백5만3천명(인구의 2.4%)이 있는 것으로 보고 되고 있다. (이
장애아동이 학습과 소통에 참여할 수 있도록 합니다.
- 특수 교구 및 교재 도입: 다양한 교구 및 교재를 활용하여 시각적, 청각적, 운동적 지원이 필요한 아동에게 맞춤형 교육을 제공합니다.
(3) 평가 도구 수정
- 포트폴리오 평가의 활용: 학습 과정 중 발전과정을 기록하고 아동의 능력을 정기적으
교육사업 등을 통한 간접적 방법으로 기독교 복음을 전하고자 했다. 그래서 결과적으로 이들 신교 선교사들의 활동을 통해 근대적 의료사업과 교육사업이 우리나라에 보급되었다. 우리나라 장애아동을 위한 교육사업도 이 같은 역사적 상황에서 우리 자체의 내적 여건이 성숙되기 이전에 외국 선교사
3장. 청각 생리
1) 청기의 구조
외이의 구조// 외부로부터 전달되는 음이 청기에 맨 처음 와 닿는 부분이다. 외이는 이개와 외이도로 구성 되며 이개는 연골로 되어 있으며 집음 기능을 하나. 그 역할은 크지 않다. 또 외이도는 외부로부터 이물질이 침입하는 것을 막는 방어 작용과 공명기의 역할을 한
교육과정이 점자를 사용하는 학생 중심 교육과정으로 편성되어 있어, 저시력 학생들에게 불리하게 되어 있는 것과 관련하여 많은 시각장애아 교육 영역 관계자들이 저시력 학생들의 교육적 배려에 대한 문제점들을 지적하고, 이에 대한 적합한 교육 대책을 촉구하고 있다. 우리 나라 시각장애아동의 7