청소년들의 문화는 그 기능을 상실하고, 그 존재조차 의심을 받는다. 더욱이 정보사회 속에서의 청소년들은 학업에 따른 스트레스를 또래 집단에서 해결하는 것이 아니라, 손쉽게 접할 수 있는 인터넷 또는 이동전화에 의존하게 된다고 볼 수 있다.
이를 배경으로 각 이동 통신 사업자들은 10대만을 위
청소년문화를 통하여서 과연 휴대폰이 어떠한 영향을 주고 있는지 알아본다. 3장에서는 현재 청소년들이 사용하는 휴대폰을 교육적인 측면에서 어떻게 바라볼 것인가를 중점적으로 하여 교육적인 측면에서의 평가 및 대안을 살펴보고자 한다. 물론 청소년들에게 있어서 방대한 영향을 미치는휴대폰
전화가 필요해서’8.8%등으로 나타났다. 윤상오·이해경, 앞의 글, p.15
여기에서 주목할 것은 ‘주위에서 다 사용하고 있어서’ 휴대전화를 사용한다는 응답이 21.4%로 2번째로 가장 높게 나타났다는 것이다. 이 연구 자료에서도 알 수 있듯이 사회적 분위기가 휴대전화 중독에 영향을 미치기도 함을 알
청소년층이다. 청소년층의 휴대전화 이용에 관한 논의 또한 예전부터 진행되어 왔지만 실질적인 해답을 내리기에는 아직 부족한 면이 많은 것 같다.
청소년층의 휴대전화 이용 행태 중에 가장 심각하게 작용하는 문제가 바로 문자메시지라는 점이다.(2007 한겨레) 한국정보문화진흥원이 지난 2005년 실
전화 문자메시지의 이용에 관한 연구: 청소년의 인간관계 유지 행동을 중심으로」, 한국언론학보 50권 2호, 한국언론학회, 2006, pp.91-92.
처음에는 전화통화 기능을 보조하는 역할에 불과했지만 지금의 현대인들은 휴대전화의 기능 중에서 문자메시지 기능을 가장 많이 사용하고 있다. 대학생 141명을 대