섞인 시기를 보내며, 나머지 30%는 스트레스가 많고 소란스러운 과정을 거치게 된다.
이에 본론에서는 청소년기의 신체적 변화와 호르몬의 변화로 인해 불안정된 정서를 경험하게 되는 청소년기의 주요한 정서의 경험과 행동의 표현을 찾아보고 이를 남성, 여성의 차이로 구분하여 논해보기로 한다.
이 동시적으로 성장하는 시기이다. 청소년기의 이와 같은 특성 때문에 루소는 제2의 탄생기, 뷜러는 부정기 혹은 제2의 반항기, 스탠리 홀은 질풍노도의 시기라고 하였다.
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Ⅱ 본론
1. 남성 청소년의 주요한 정서경험과 행동의 표현
남자 청소년들은 감정이 격하고 기복이 심하다. 낙관적ㆍ비관
이로 인해 가족생활 주기 중 자녀아동기와 자녀청소년기의 시기가 축소되었다.
3. McGoldrick의 가족생활주기 모델의 한계점
전형적인 가족생활주기에 대한 기술은 단계에서 단계로의 전환을 가족이 어떻게, 언제, 어떤 방법으로 만드는가에 있어서 문화, 민족, 인종의 중대한 영향을 전달하는 것에
청소년기는 지적인 문제해결 능력이 최고 수준에 도달하여, 통찰력 판단력은 물론 사고력으로서의 추상력과 논리성에 있어서도 상당한 수준에 이르게 된다. 그런데 청소년기에는 시대사조의 영향을 받기 쉽고 독선주의와 흑백논리 및 극단적 행동에 빠지기 쉬우며, 경험적 실증적 기초의 부족으로 주
이다. 그 이유는 많은 동일한 쟁점들이 성인기 내내 되풀이되기 때문이다.
연령 지향적인 발달이론의 이 같은 결함에도 불구하고 전문가뿐만 아니라 대중들이이러한 발달 접근법에 매력을 느끼는 이유는 이러한 접근법이 주는 메시지에 있다. 즉 중년기 및 그 이후의 성격 발달에서는 어떠한 주요