등 청소년기의 전반적 적응과정에 있어서 욕구불만이나 갈등이 심해지고 이로 인한 긴장을 해소하기 위하여 이탈하려는 행위를 할 때 유발된다. 따라서 본론에서는 청소년들의 부적응행동들을 제시하고 현재발생하고 있는집단따돌림, 폭력등에 대한예시를 통해사회복지실천방안과 자신의 의견
집단에서 의도적인 배제를 시키는 것 등을 포함한다(Smokowski & Kopasz, 2005).
Galloway(1994)는 학교폭력에 대해서 ‘한 사람 또는 집단이 다른 사람 또는 집단에게 의도적으로 고통을 일으키는 것’이라고 정의하였으며, Hoover와 동료들(1993)은 ‘한명 또는 한 집단의 학생들에 의해 이루어지는 개인에 대한 신
. 이에 청소년가출에 대한 개념과 원인을 찾고, 청소년 가출의 현 실태와 거기에 대응하는 현행 체계의 문제점에는 무엇이 있으며, 이에 대한 대책방안과 그 방향성에는 어떤 것이 있는지 알아보고자 한다. 그리고 외국의 경우는 가출청소년에 대한 서비스를 어떻게 제공해 주는지 소개해 보고자 한다.
, 어떻게 폭력 안에서 나올 수 있도록 도움을 줄 것인지에 대해서 모색해보고 폭력에 대한 대처와 예방에 대하여 생각해 보고자 한다. 또한 폭력가해청소년들에게도 그들의 행동들을 어떻게 스스로 바꾸게 할 것인지, 그들의 필요한 욕구들을 어떻게 해결 할 것인지 등에 대해 모색해 보고자 한다.
전국의 초?중?고등학생 14,638명을 대상으로 실시한 조사결과에 의하면 응답자 4명 중 명(26.1%)이 학교폭력과 왕따 피해를 경험한 것으로 나타났다. 또한 중?고등학교에서 주로 보고 되던 학교폭력이 이제 초등학교까지 확대되어 초등학생 중에서도 집단 괴롭힘 가해 경험이 있는 경우가 21.3%에 달할 정