사회적으로 변화한다.
또한 청소년기에 나타나는 이중성은 주변인(marginal-merit)과 자아의식(self-awareness)에서 다음과 같은 특징을 보인다.
첫째, 아이젠스타드(Eisenstadt)는 청소년기에 대하여 사회문화적인 여건에 따라서 차이는 있지만 어린이와 성인의 사이에서 양족 특성을 모두 갖고 있는 과도기라고
청소년들을 바람직하지 않은 방향으로 왜곡시켜 이해하고 지도하게 되는 원인이 되기도 한다. 하지만 앞으로 청소년발달에 대한 끊임없는 투자가 계속되고, 청소년들 스스로가 각성한다면 이러한 문제들은 해결될 수 있을 것이다. 따라서 청소년들을 사회의 다른 구성원들과 마찬가지로 그들 나름대
가정문제로는 핵가족문제, 한 부모 가정문제, 빈곤가정문제, 맞벌이 가정문제, 미혼모 가정문제, 재혼가정문제, 조손가정문제 등을 들 수 있다.
2) 학교문제와 청소년학교는 청소년의 지적성장과 신체적 발육을 위한 교육의 장으로서 청소년의 잠재능력을 계발하고 지도하여 사회발전에 기여 할
청소년의 생육기반인 가정, 지역사회및학교의 기능이 해체되고 약화되면서 일어나고 있는 일반적인 사회문제의 한 현상으로 파악되어야 한다. 청소년기는 하나의 완전한 인격체로 나아가기 위한 발달과정상의 한 시기이므로 이러한 정신, 신체적인 특성이 청소년의 문제요인으로 작용할 수 있다.
중독이나 알코올 중독 등도 정신지체를 유발시킬 수 있다. 출생 후 원인으로 뇌손상이나 중추신경계통의 질환 혹은 뇌막염 혹은 수두증을 들 수 있고 환경적, 문화적 결핍 또한 정신지체를 유발할 수 있다.
이들 여러 원인 중 최근에는 의학의 발달로 유전적 원인 일부는 조기에 발견하면 예방하