청소년육성전담기구의 설치 등에 관한 규정이다.
제5장 (청소년단체) 청소년단체의 역할, 청소년단체에 대한 지원, 한국청소년 진흥센터의 설치, 청소년단체협의회, 한국청소년상담원의 설립, 지방청소년종합상담센터 등의 설치 등을 규정하고 있다.
제6장 (청소년활동 및 복지) 청소년활동의 지
복지지원법에 대해서 그 법의 간단한 정의와 함께 사회적으로 어떠한 영향을 미치고 있는가에 대해서 설명하고 그리고 청소년 중심으로 취약한 부분을 찾아내고 그 부분을 개선하기 위한 개선 방향을 찾고 청소년 관련법의 발전을 모색해 나갈 것이다.
Ⅱ.본론
1.청소년 기본법
가. 기본 이념
Ⅰ. 서론
* 청소년복지지원법, 청소년활동진흥법의제정과 청소년기본법의개정
2003년 12월 30일 국회에서는 청소년복지지원법, 청소년활동진흥법이 제정되고, 청소년기본법이 대폭 개정되었다. 이는 청소년기본법을 기본법답게 만들고, 청소년활동의 진흥, 청소년복지에 대한 지원을 별도의 법
개정을 통하여 발전하여 왔다. 제1차 교육과정 이전의 시기인 교수요목기를 거쳐 교과중심 교육과정인 제1차 교육과정(1954-1963), 생활(경험)중심 교육과정인 제2차 교육과정(1963-1973), 학문중심 교육과정인 제3차 교육과정(1973-1981), 인간중심 교육과정인 제4차 교육과정(1981-1987), 통합적 교육과정인 제5차(1
복지에 부합하는 사회복지서비스 생산을 의도하고 있는 것 같다(윤찬영, 2001: 50).
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Ⅱ. 사회보장법
社會保障法은 社會保障을 내용으로 하는 法體系이다. 즉, 형식적으로는 사회보장제도에 관련된 법의 총체로 파악할 수 있고, 이념적으로는 生存權을 직접적이며 구체적