* 청소년비행에 대한 통합적 관점
(1) 자아개념이론
자아개념(self-concept)은 타인에 의해 형성된 나(ME)에 대한 나(I)의 생각이라
고 요약, 정의할 수 있다. 자아개념은 주관적 관념과 객관적 관념의 결합으로 이
루어지고, 인간 행동은 환경적 부분과 심리적 부분의 결합으로 결정된다. 이 이론
은 범
비행행동을 하고 있다. 즉 비행의 유혹이 강한 동일한 환경 속에서도 합법적인 방법으로 자신의 이상을 실현할 수 있다고 스스로를 평가하는 긍정적인 자아개념을 소지하고 있는 청소년은 비행의 유혹으로부터 얼마든지 자유로울 수가 있는 것이다. 이성식은 청소년비행의 주요 이론들이 자아의 반사
한다. 청소년의 비행문제는청소년자신의 문제만이 아니라 사회의 문제로서 개인만이 아니라 환경에 의해서도 발생한다. 따라서 본론에서는 반두라의 사회학습이론의 주요 개념을 간략히 설명하고, 비행청소년을 대상으로 상담할 때 적용할 수 있는 주요 개념은 무엇인지에 대해 서술해 보겠다.
때문에 동조행동, 반항, 범죄행동도 그 근원은 모두 독립된 자기정체성을 확립하려는 욕구에서 비롯된다는 것이다.
Ⅱ. 청소년비행의 개념비행(Delinquent)이라는 말은 라틴어의 과오를 범하다, 의무를 태만하다라고 하는 뜻에서 유래된 것으로 소위 바람직하지 않는 행위가 비행이리고 불리워진다.
* 청소년비행의 개념과 이론
I. 청소년비행의 개념청소년문제의 대표적인 청소년비행의 개념은 그 범위가 넓어 다소 모호
하다. 청소년비행에 대한 일차적인 개념은 청소년에게 기대되는 규범에서
벗어난 일탈행동이라고 볼 수 있다. 범죄를 규정할 때에도 범죄를 저지른
사람이 책임을 질 수