대한 강한 집착을 하면서 집단의 친구들로부터 인정받는 것이 무엇보다도 중요하다는 생각 때문에 집단이 원하는 행동이 비록 그는 원하지 않는 행동이라 할지라도 서슴지 않고 하거나 또래집단의 압박을 심하게 받게 된다.
이처럼 청소년기는 신체․생리적특성과 심리․사회적 특성으로 인
청소년과 학교가 결합된 문제인 만큼 형사적이 아닌 교육 및 청소년복지적 차원의 저근이 필요하다. 따라서 개념도 가장 광의로 해석해야 하며 교육의 현장에서 청소년에게 정서석. 지적 교육의 실천에서 자연스럽게 이루어져야 한다.
일반적으로 청소년의 폭력성이 청소년 시기가 갖는 일반적 특성
청소년-농담을 자주 썩어가며 짧으면서 길게대화, 이과정중에 독특한 언어나 유행어 사용
b.은어:자기표현의 고유한 상징
②방안
a.대화를 통해 충분한 문화공간 제공
b.교육적인 대중문화와 방송매체의 개선과 정화가 필요
c.성인세대와의 수평적인 대화를 통해 상호이해
6)청소년과 음악문화
7)
있다. 따라서 청소년기에는 부모와 사회로부터 많은 이해와 도움을 필요로 한다. 본 보고서는 현재 우리나라에서 청소년들이 겪는 문제를 고찰해보고 그 해결방안을 모색해 보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 특성
1) 청소년기의 신체․생리적특성청소년기는 신체적으로 2차 성징이 나타날 때
청소년 개념을 완성상황으로 보지 않고 계속적인 성장과정으로 보았다. 생물학에서는 청소년기란 성인으로 성장해 가는 저2의 증세인 신체적, 생리적 성숙의 특징이 나타나는 시기로 보았다. 사회학에서는 청소년은 인간의 행동단계에서 아동의 역할은 더 이상 갖게 되지 않으나 성인의 역할과 행동을