두 번째로, 청소년의 호기심을 행동으로 취했을 때, 그것이 긍정적인 경험으로 이어진다면 그 분야에 대한 호기심이 극대화 될 것이다. 조원 중 이은희 학우와 같은 경우에도 대학에 진학한 후에 봉사활동에 호기심을 갖게 되어 ‘몰래 산타’라는 봉사활동을 처음 하게 되었다. 이 활동을 통해 보람과
호기심에 관련된 명언
나는 특별한 재능이 있는 것이 아니고, 단지 굉장히 호기심이 많다.
-알베르트 아인슈타인
지식을 가지려면 호기심부터 가져야 한다.
아이에게 호기심을 가지게 하는 것은 그가 이해력을 증가시키도록 만드는 것이다.
-사무엘 랭그레이
호기심은 영원하고 확실한 활기
들어가며
이제까지 등급제에 관한 논의들의 대부분은 각 연령별 등급을 나누는 구체적인 기준을 어떻게 정하느냐에 관한 것이었다. 시대가 변하여도 이러한 규제의 내용을 어느 정도 보강하고 완화시켜야 하는가를 생각하였지, 규제 자체가 받아들이는 수용자에게는 어떻게 작용할 것인지에 대해
최근 들어 우리나라의 청소년 흡연율이 급격히 증가하여 주요한 사회문제 및 교육의 핵심적인 문제로 대두되었다. 우리나라 청소년 흡연율은 1980년도 학원자율화 조치 이후 굉장히 많이 증가하고 있으며, 1989년도에는 고등학교 3학년 학생의 50%가 담배를 피울 정도로 흡연율이 지나치게 급격하게 증가
청소년이 흡연하는 이유로는 무료, 불안, 심적 갈등, 불쾌한 경험에서 벗어나기 위함이다. 우리나라 고등학생의 주된 흡연 동기는 호기심 31.4% 친구 29.3% 스트레스해소 25.8%로 나타났으며 사회적으로 금지된 담배를 학생들이 행동으로 옮기기 쉬운 이유는 가격이 싸고 무엇보다 휴대하기 쉽기 때문이다.