청소년들은 그들만의 순수성을 퇴색시켜 사회와 타협하게 되었다. 한마디로 기성 문화에 대한 옳고 그름을 제대로 인식하지 못한 채 그 화려함만 좇고 있는 실정이다.
이에 청소년들이 향유할 수 있는 문화공간을 찾아줌과 동시에 현재 있는 각종 시설들을 청소년 문화공간으로 활용할 수 있도록
리더십의 정의에는 리더의 능력과 인품 함양이 전제되어 있다고 할 수 있다.
아래 표를 통하여 리더십에 관한 선행 연구자들의 정의를 살펴보면 오늘날 리더십의 관심 영역이 성인 뿐 아니라 초등학생이나 청소년들에게도 접목시키고 발전시킬 수 있는 교육적 가치를 가지고 있다고 본다.
자랄 수 있는 바람직한 환경을 조성해 보고자 한다.
이 장에서는 청소년교육시설인 청소년수련관을 방문하여 리더십계발에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년리더십계발의 중요성을 논하고, 방문한 기관에서 활용하고 있는 리더십계발지도방법을 제시하고 이에 대해 평가하기로 하자.
Ⅰ. 서론
청소년의 리더십 인식에 관한 연구를 살펴보면 대부분의 청소년들은 리더십을 공식적이고 형식적인 것으로만 간주하는 경향이 있다고 한다. 그리하여 리더십을 평범하게 생활하고 있는 자신과는 동떨어진 것이라고 여기고, 유명세가 있는 특정인이나 정치, 경제, 사회적으로 성공한 사람
청소년의 올바른 심성계발의 필요성이 갈수록 증대되고 있다. 이 장에서는 청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 심성계발에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 심성계발의 중요성을 논하고, 방문한 기관에서 활용하고 있는 심성계발지도방법을