윤리적 태도가 매우 중요한 이유는 학생을 지도하면서 누구보다 균형적 사고를 토대로 모든 학생의 인권을 존중해 주어야 할 의무가 있기 때문이다. 동시에 청소년을 지도하는 청소년지도자에게도 교사에 준하는 윤리적 태도가 수반되어야 하는 이유는 바로 청소년들이 미성숙한 대상이므로 청소년
지도에도 불구하고, 최근까지 청소년정책은 청소년 참여와 역량강화를 중심으로 변화하고 발전해왔다. 시대적·사회적 요구에 따라 이제 청소년정책은 지역사회네트워크 강화와 청소년참 여활동 활성화를 통해 거듭나야할 시점에 놓여있다. 청소년지도자는 지역사회 속에서 다양한 청소년조직(시설?
청소년을 주된 대상으로 삼아 그들을 만나는 사람으로서 청소년 관계의 전문지식을 습득한 전문 직업인 또는 자원봉사자로서 청소년 활동 분야에 종사하는 사람이다. 이에 본론에서는 청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 직업윤리에 대해 이론적으로 정리하고, 이를 바탕으로 청소년교육시설의 지
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역량을 갖추지 못한 상태의 채용으로 인하여 그런 문제가 발생된다고 볼 수 있다. 일차로는 청소년지도사의 책임이 있지만 그 청소년지도자에 의해 정신적 육체적 고통을 받는 청소년에게 과연 올바른 가치관을 정립시키고 바른 교육을 시킬 수 있을까? 더욱 청소년지도자의 역량강화와 직업의식 윤리