청소년프로그램의 의미는 교육적 경험을 통해 일정한 변화를 일으킬 수 있도록 활동목적과 목표, 활동대상, 활동내용, 활동과정, 활동방법, 활동장소, 활동시기, 매체 등의 모든 요소들을 하나로 통합하여 체계화시킨 교육적 실체라고 할 수 있다. 즉, 청소년지도의 목표와 내용, 방법, 평가의 각 요소
지도를 위해 상담의 다양한 이론과 기술을 적용할 수 있는 자이다. 청소년지도사의 이와 같은 다양한 과제 및 역할에 비추어 볼 때 청소년지도사는 고도의 전문 지식과 기술을 갖추어야 할 것이다. 따라서 본론에서는 청소년지도방법에서 필요하다고 생각되는 프로그램들을 하나 이상 개발하여 서술
관리라는 표현이 더 적절하며, 따라서 가족 갈등에 관해서는 성원들간에 필연적으로 일어나는 갈등을 얼마나 잘 관리하는가가 중요한 초점이 된다. 따라서 본론에서는 예비 청소년지도사로서 청소년을 대상으로 개발해보고 싶은 프로그램과 그 이유 그리고 지도방법에 대한 내용들을 제시해 보겠다.
개발과 사회학습 경험을 가질 수 있다. 이 장에서는 청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후(10점), 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 봉사활동 프로그램과 지도방법에 대해 평가하
형성하는 것을 의미한다. 따라서 본론에서는 청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 봉사활동 프로그램과 지도방법에 대해 평가해 보겠다.