하며 그 이후에 계속되는 성인기의 발달적 과제를 제대로 수행할 수 없게 되는 현상이 나타난다.
❶ 개인적인 요인 다문화가정 자녀의 자아정체성에 영향을 주는 요인에 관한 연구,신혜정,2007,이화여대대학원
- 자신감 결여와 자기비하가 정체성형성에 영향을 주며 이것은 자아존중
다문화 아이들 무상교육’이라는 정책이 나오고 있습니다. 그러나 사실 우리는 여기에 반대합니다. 우리의 아이들처럼 저소득층 다문화가정의 아이들과 한남동이나 서래마을의 다문화 아이들은 엄연히 수준이 다르기 때문입니다.
다문화지역아동센터는 다문화가정의 어린이들의 꿈이 크고, 희망
교육형)과 부스형(체험형)의 혼합형태
다. 활동내용 : 4개국 문화의 교육 및 각국 문화 체험
라. 프로그램 지도자 : 청소년 지도사로 및 해당국가의 어학능력을 갖춘 자원봉사자
2. 프로그램 내용 및 진행
가. 준비단계
①담당교사 모집 및 교육
○ 한국어 능력이 뛰어나지 않은 다문화가정청소년을
교육에 대해 배워야 한다
미국에서는 친구를 사귀고 생일잔치를 하는 등의 자녀의 여러 부분에 대해 부모의 역할이 크다. 때문에 부모의 역할을 배우고 기억하여야 한다. 아이들에 대한 가정의 독서교육역시 중요하다.
6. 예술은 인생을 풍요롭게 해준다
미국에선 음악을 통한 교육을 중요시하며
가정사업), 한부모가족지원사업, 미혼모(부)자가족지원, 장애 가족 지원, 저소득 ․ 위기가족 지원, 북한이탈가정지원 , 장애아동 통합지원교사 파견
- 교육문화: 부모자녀 교육, 가정경영 아카데미, 남성가족 생활교육(아버지 교육) 생애주기에 따른 가족 교육프로그램, 이혼 전 후 가족교육, 예비