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화를 어기거나 문화에 어긋나는 행동을 하게 되면, 그는 공동체로부터 제제
를 받게 된다. 한마디로 문화를 어기면 야만(野蠻, barbarian)이다. 문화를 어긴
야만은 도의적 비난을 넘어서 공동체의 삶에서 퇴출된다.
오늘날 우리가 청소년문화에 대한 이해를 인류학의 발생론적접근을 통하
Ⅰ. 서론
자아심리이론가들은 사회문화적 환경이 성격발달에 지대한 영향을 미친다고 보았다. 이러한 관점을 지닌 대표적인 학자가 에릭슨이다 그는 어떤 심리적 현상이라도 반드시 생물학적, 행동적, 경험적, 사회적 요인간의 상호작용으로 이해해야 한다고 하였다. 특히 사회적 힘이 성격발달에
문화 연구에 대한 관심이 높아졌다. 문학, 사회학, 인류학, 커뮤니케이션학 등 인문 사회 과학의 전통 학문 경향이 어느 정도 정체성을 보이고 있다면 문화 연구는 이들 학문에 새로운 도전의 바람을 불어넣고 있다. 다른 시각에서 보면, 대중화 현상에 대한 실천적 관심이 오히려 학문적인 의욕을 촉발
②학교조직은 그 규모가 다양하다. 산간벽지의 학교는 전교생이 불과 수십 명밖에 되지 않으나, 도회지의 학교는 수천 명을 넘는 등 학교마다 그 규모가 다양하기 때문에 행정방식이나 조직문화가 어떤 일정한 틀에 맞추어져 있기보다는 각 학교마다 약간씩 차이가 나는 융통적인 성격을 지닌다. 따라
, 다른 변인들과 상호작용하면서 변동에 관여하는 것으로 인식되기 시작했다(김국현, 2001년). 본 과제에서는 최근에 이루어지고 있는 기술의 발달은 인간에 대한 새로운 이해를 가능하게 하고 있다는 인식 하에서 이 변화를 기술하고, 그 의의와 한계에 대한 본인의 입장을 제시해보고자 한다.