매스미디어가 교수․학습과정에 활용되고 있다.
오늘날 교육의 제3의 물결의 중핵기관으로 등장한 대중매체의 사회 교육적 중요성과 기능을 개관하고, 청소년 교육에 있어서 매스미디어가 미치는 영향과 교육적 책무성에 대해 살펴보고자 한다.
2. 본 론
(1) 매스미디어의 개념
미디어란
. 따라서 청소년들이 청소년유해미디어의 음란성, 폭력성에 노출될 경우 내재된 공격욕구나 성적욕구가 대리충족 됨으로써 공격성향을 감소시키고, 실제로 공격행위의 유발 가능성도 약화되기 때문에 현실적으로 무해하거나 오히려 유익하다고 보는 입장이다.
(2) 사회학습이론과 모방효과이론
청소년층이고, 성인에 비하여 자아발달의 정도가 미숙하여 그들의 가치관, 태도, 언어발달 등에 있어서 신문, 라디오, 텔레비전, 인쇄매체, 영화, 인터넷 등의 각종 매스미디어가 주는 영향력은 지대하기 때문입니다.
1) 텔레비전이 청소년에게 미치는 영향
(1) 신체발달에 미치는 영향청소년의
매스미디어가 시대를 만들어 가는 데 적극적 동참하는 수용자가 되어가고 있는 것이다.
그동안 매스미디어가 수용자에게 미치는 영향에 관한 논의는 많은 연구가 있었다. 특히 텔레비전의 경우 현대 사회의 가장 강력한 문화 도구로서의 상징적 기능을 통하여 현실 사회대중의 인지 계발에 커다란
있다. (방송위원회, 1994) 같은 연구에서 전체 조사학생 중 40% 정도가 일주일에 한 편 이상의 비디오를 대여해 보는 것으로 나타났다고 한다. 이것은 미국의 경우 12세 미만의 어린이들이 주당 평균 29시간 텔레비전을 시청하는 것에 비해 적다고 할 수 있지만, 결코 가볍게 넘어갈 수 있는 정도는 아니다.