체벌에 대한 입장은 오늘날 시대변화에 따른 교육여건의 변화와 시각차로 인하여 사회적 갈등양상으로 전개되고 있는 실정이다.
최근에는 교육적 의의 및 효과와 관련하여, 학교교육 현장에서 교육방법의 한 수단으로 사용되어지는 체벌에 대하여 많은 논란이 일어나고 있고, 민주화된 사회분위기
법정에서 공개 체벌이 있었다.) 그러나 잘못된 체벌방법으로 인하여 학생의 인권이 무시되고 교사의 자질이 의심받는 일이 생겼으며 급기야 학생이 자신을 체벌한 선생님을 경찰에 신고한 일이 발생하기도 하였다. 이런 일들이 나타난 후에 사회에서의 체벌에 대한 논란은 더욱 더 거세어졌고, 지금 까
체벌에 대한 입장은 오늘날 시대변화에 따른 교육여건의 변화와 시각차로 인하여 사회적 갈등양상으로 전개되고 있는 실정이다.
최근에는 교육적 의의 및 효과와 관련하여, 학교교육 현장에서 교육방법의 한 수단으로 사용되어지는 체벌에 대하여 많은 논란이 일어나고 있고, 민주화된 사회분위기
1. 국가주의와 의무주의
① 왜 우리는 의무교육에 주목하는가?
우리가 조사한 인권문제는 교육권에 대한 것이다. 정확히 말하면 교육권을 보장하는 의무교육에 대한 각종 정책과 법률들이 그 취지에 맞는가에 대해 초점을 맞춘 것이다. 그러면 왜 우리 우리는 의무교육에 주목하는가?
한국에서 호