Ⅰ. 서론
체육과 교육과정 개정의 중점은 체육과의 성격의 규정, 체육 목표의 일원화, 학습체계의 일원화 및 적정화, 교수․학습 방법 및 평가 지침의 구체화 등을 들 수 있는데 이를 구체적으로 살펴보면, 첫 번째 체육과는 기능적, 학문적, 규범적 성격을 동시에 공유하는 종합 교과로서의 성격을
Ⅰ. 서론
새로운 체육과 교육과정 운영의 방향은 지금의 사회 방향이나 성격의 변화를 크게 의식한 평생 스포츠 적인 시점에서 운동이라는 의미와 기능을 운동특성(욕구나 필요)의 충족과 관계 지워 자발적 자주적으로 학습해 가는 체육이 되지 않으면 안 될 것이다.
자발적 자주적인 운동을 하도록
Ⅰ. 서론
교육과정의 전체구조 속에서 중요한 위치를 차지하고 있는 체육은 인간의 동작을 통해서 신체적, 정신적, 정의적 그리고 사회적 개발을 다루는 일반적인 교육의 한 국면이며, 신체의 고른 발달과 체력을 높이기 위한 교육이다. 또한 체육은 인간 교육에 있어서 가장 기본적이라고 할 수 있다.
내가 생각하는 체육교육과정사조
체육 수업에 대한, 체육교육에 대한 수많은 수업을 들었고 미래에 체육교사가 되어야겠다고 확신을 하고 준비를 하고 있는 나에게 내가 추구하고 있는 체육사조가 무엇이냐는 질문은 지금 까지 내가 본질적인 것을 생각하지 않은 채 너무 막연히 내용중심만으로 준