측정에서도 차이를 보이지 않았으며, 자기신체평가 조사에서도 점수하락을 보이는 것으로 볼 때, 건강체력 운동을 통한 체력 향상이 자기신체개념 향상과 자기존중감에 영향이 있음을 알 수 있다.
▣결론 및 제언
1. 결론
중간체육 시간을 활용한 줄넘기 운동이 건강체력과 자기신체평가에 미치는
평가의 방향
⑴ 교육과정과의 연계성
평가는 교육과정의 목표, 내용, 교수ㆍ학습 과정과 연계되어야 하며, 가르치는 내용과 평가하는 내용의 일관성을 유지하기 위해 체육과 평가 계획표를 작성하여 활용한다.
⑵ 평가 내용의 균형성
㈎ 교육과정 영역 간 균형성
평가는 교육과정에 제시된 건
Ⅰ. 체육과 영상평가교육자료(교수학습자료)
1. 필요성
체육교과에서는 어성선의 연구에서 체육이론 수업에 있어서 멀티미디어 수업이 전통적인 수업방법보다 학업성취도가 높게 나타났다고 보고하였다.
그러나 다른 한편에서는 학습자의 특성과 매체의 조화가 교수-학습의 목표를 얼마나 성취할
평가의 무의미화, 사망 등 안전사고를 체력장 폐지의 계기로 삼았던 정부의 정책이 오류였음을 보여주는 사례라고 할 수 있다. 결국 체력장의 폐지는 갈수록 비만 및 체력저하 현상을 나타내고 있는 학생들의 체력 유지 및 향상에 역행하고, 체육 수업시간의 감축 및 파행적 운영, 나아가 학교체육의 황
자세히 살피면 된다.
- 비디오 찍기 : 실제 상황에서 관찰이 어려운 경우 유용하다. 수업 후, 아동이 결정적 구성요소를 사용하는지 평가한다.
(2) 비공식 인지적 평가
- 체육관에서의 즉석 필기 테스트 : 단서를 제시해 보아라!
- 이해력 점검 : 정리평가, ‘단서’에 대한 빠른 시각적 조사.