체육교육 연구의 역사는 교수효율성과 교사교육의 개념화에서 점진적인 변화를 의미해왔다. 이러한 변화는 연구의 본질과 실제 현장에 적용할 수 있는 의미의 정도에 따라 크게 영향을 주었다. 이 장에서는 현대체육교육의 동향과 발전 방향, 그리고 체육교육의 나아가길, 방안을 제시하고자 한다.
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체육학을 전공하면서 트레이닝에 대한 원리와 기능학적 체육의 역할에 대해 심도 있는 학업을 이어 왔습니다. 그리고 체육의 사회학적인 측면을 ...(생략)
Ⅲ. 교육대학원 음악교육전공 학업 및 연구계획서
1. 진학동기
저는 대학에서 음악을 전공하면서 현대적 음악의 현상에 대한 이해를 높여왔고 기
체육교과는 인지적, 정의적, 심동적 영역을 고루 포함하는 교과로 지•덕•체가 통합된 인간의 육성을 위한 전인교육을 궁극적인 목적으로 하고 있으며 잠재된 신체적 능력과 환경에 적응할 수 있는 능력을 개발시켜 운동욕구를 실현하고 건강을 추구하는 신체활동의 교과이며(교육부, 1992), 인
상생을 위해서 도장교육의 개념정립은 무엇보다 중요하며 태권도 인구의 확산으로 인한 대중스포츠로서의 정착을 위해서라도 커리큘럼의 개발과 대안 제시는 시급히 이루어져할 과제이다. 이 장에서는 장년층 건강을 위한 태권도장 수련프로그램 다양화 방안에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.
교육에 있어 체육이 매우 가치있는 필수적인 교과목으로 받아들여지게 된 것이다. 이러한 발달론적 관점은 체육에 있어 신체활동을 통한 교육이라는 입장으로 표출되어 이 관점은 지금도 광범위하게 받아들여지고 있는 체육교육의 모델인 것이다. 사실상 20세기 전반까지의 거의 모든 체육학자와 체육