및 조작운동의 기본적인 움직임으로 이루어져 있다. 여기에는 굽히기, 비틀기, 달리기 등이 포함되는데 이러한 움직임 형태를 탐구, 발견하는 동안 신체와 환경을 지각하고 반응하는 능력을 더욱 배우게 되는 것이다. 이와 같이 초등학교 체육수업은 학교 체육목표에 맞는 다양한 프로그램으로 전개되
2. 우리나라 학교 체육의 목적
우리나라 중등학교 교육 체계에서 제시되고 있는 체육의 목적은 유사한 내용으로 기술되어 왔는데, 각종 교과서 교사용 지도서 등에 기술된 체육의 목적 개념은 다음과 같이 요약도니다.
첫째, ‘체육의 목적은 계획적인 신체활동을 통하여 미완성된 개체를 개인적,
체육활동 참여를 통한 건전한 시민의식을 고취시키는 데 목적이 있다.
이러한 사회체육 운동이 범국민적인 시민운동으로 확산되기 위해서는 체육의 수단인 신체활동이 인간생활에 어떠한 의의나 가치를 지니는 것인지 구체적이고 현실적인 이해가 선행되어야 함은 물론, 사회체육의 본질과 역할을
체육은 인간의 삶의 질을 향상시키는데 공헌하고, 인간 움직임 그 자체의 욕구를 충족시키며, 움직임을 중심으로 한 인류의 문화유산이라고도 하는 체육문화의 성질 및 전수라는 측면까지 고려되어야 한다. 또한, 국내외를 막론하고 학교체육은 이제 아동 스스로가 자발적으로 참여하여 즐길 수 있는
하기 때문에 승패를 좌우하는 방위자의 수련이 필요하게 되고, 이 수련의 방법으로 체육을 규정하고 있는 것이다.
Platon은 그의 이상 국가 실현의 방위수호자의 양성방책으로서의 체육의 가치를 음악과 더불어서 크게 기대하고 있다. 그리고 그것을 교육으로서 체육의 목적으로 삼고 있는 것이다.