그 옆의 베짱이들은 조용한 음악을 들으며 쉬고있어요 그러나 개미들은 열심히 먹이를 모으고 있다고 이야기 한다.
[ 수업모형 ]
* 60cm 넓이의 간격으로 양쪽에 테이프로 하나의 길을 만든후 공이 들어가는 통을 준비한다.
[ 체육놀이 활동 ]
* 그려진 선안으로 공을 굴리면서 가서 통안에 집어넣는다.
활동을 촉진하는 문제해결학습, 프로젝트 학습, 상황 학습, 협동 학습 등 다양한 수업활동을 지원함으로써 교수학습의 질적, 양적 향상이 이루어질 수 있다.
③ 자기주도적인 학습 환경을 제공한다. ICT를 활용한 정보검색 및 의견 교환을 통해 학습목표와 전략수립, 결과 평가 등 일련의 학습 과정에
유아교육의 목표. 교육 내용 , 교수방법 , 교육평가 ,북한 유치원 교육의 특징에 대해 알아보고 우리나라 유치원 교육과정도 간단히 살펴 비교해 보고자 한다.
ii 본 론
❶ 북한의 유아교육
1.교육목표
북한의 유치원 교육의 목적은 북한의 교육이념인 [혁명적인 인재의 양성]에 따르
과정으로 편성해야 한다.
* 학생들의 소질과 적성에 맞는 진로결정을 위해 부모 교육이 절실히 요구된다.
* 전문적 자료 개발과 안내활동이 요망된다.
* 교사들은 정확한 많은 정보를 가지고 확신이 섰을 때 진로교육이 잘 이루어진다.
* 진로교육 전문상담 교사 배치가 시급하다.
* 가정과 사회가 함
Ⅰ. 교육의 기초
1. 교육의 개념
1)교육의 어원
(1)서양문화권
①Pedagogy *Paidagogos= Paidas:어린이를 + agogos:이끈다 *고대 그리스 교노의 활동에서 유래 *학문으로서의 교육학
②Education *Educare= e:밖으로 + ducare:끌어내다 *과정(Curriculum말고, Process)상의 활동을 의미
(2)동양문화권
①敎 *도(수도지위교)-