수학과 교육과정 설계 자체가 활동 중심을 기저로 하였기 때문에, 각 차시별로 안내된 본 수행 평가를 실시할 때에는 평가지에 게재된 준비물을 살펴보고 당해 학교의 학생들이 준비하기에 알맞게 재구성하여 준비물을 꼭 갖추고 활동에 임할 수 있도록 해야 된다.
2. 수행상의 유의점
(가) ‘수학
평가를 한다.
3. 방법
228;과정 중심의 평가를 한다.
228;주관식 지필 검사, 프로젝트 평가, 포트폴리오, 관찰 및 면담 등의 다양한 평가를 한다.
228;수학적 태도 및 가치 인식 등의 정의적 성향의 평가를 한다.
Ⅱ. 초등학교2학년수학과 교육평가1. 10이 되는 더하기와 10에서 빼기
1) 평가
4) 평가방법 및 장면
* 관찰법, 대화 분석법 병행, 상호평가
* 알리고 싶은 것을 선정하여 친구들에게 자세하게 말한다.
5) 평가관점
* 알릴 내용을 정확하고 자세하게 말하는가?
* 알맞은 낱말을 사용하였는가?
* 바른 자세로 말하였는가?
6) 유의사항
정확하게 말하는 활동은 발표 수업에만
Ⅰ. 초등학교2학년 국어과 평가1. 본 대로 들은 대로
1) 평과과제
글의 내용 간추리기
2) 평가문제
※ ‘재미있는 풀이름’을 읽고 물음에 답해 보세요.
가. 이 풀의 이름은 애기똥 풀입니다. 줄기를 자르면 노란 즙이 나옵니다.
이것이 아기의 똥 같아 애기똥풀이라고 부릅니다. 5월에서 8월 사이
초등학생 10명 중 2명 이상이 친구를 왕따 시킨 경험이 있으며 왕따 피해 학생 가운데 40.3%가 ‘학교에 가고 싶지 않거나 죽고 싶다’는 생각을 한 것으로 나타났다.
2일 한국교육개발원에 따르면 초등학생의 생활 및 문화실태를 분석하기 위해 지난해 전국 초등학교4∼6학년3507명을 대상으로 조사를