전자키드를 만드는 순서와 방법, 회로 시험기를 이용하여 전압을 측정하는 등의 활동에서는 활동 설명과 더불어 실제 사진을 제시함으로써 학생들이 더 쉽고 명확하게 활동을 할 수 있도록 하였다.
14.참신한 내용을 선정하여 독창적으로 구성하였는가?
첫 번째 소단원에서는 전기 기구를 다루기보
생활 속에서 실천하고자 하는 태도를 가지고 있는가?
관찰
6. 단원 지도상의 유의점
1) 나와 가족의 생활에 눈 돌리기(문제인식) → 문제 상황에 대한 실제 체험 활동하기 → 환경 친화적인 생활을 위한 실천 방안 찾기 및 실천하기 단계로 수업의 흐름을 구상, 전개하며, 학생들의 토의 등을 통하
과목과 비교했을 때 비교적 학습자가 실과과목의 중요성을 덜 느끼는 경향이 있는듯하다. 게다가 입시시험의 대상에 실과과목이 있지 않다보니 그러한 인식이 더욱 심하다. 실생활과 관련된 경험을 주로 다루는 실과과목의 특성상 타 학년에서도 실과의 교육이 필요하지 않을까 하는 생각이 든다.
생활에 어떠한 기여를 하는지 알고, 컴퓨터에 흥미를 느낄 수 있도록 교수․학습 활동을 구성하였다.
3. 단원 목표
① 그림판이나 워드 프로세서, 또는 그래픽 프로그램을 이용하여 그린 그림을 워드 프로세서에 삽입하여 초대장을 완성한 후 전자 우편을 보낼 수 있도록 한다.
② 웹 사
생활 단원의 기초가 된다. 가정에서 다루는 여러 가지 조리 기구를 이용하여 볶음밥, 비빕밥, 샌드위치, 토스트 등 간단한 한그릇 음식을 만들어 보고, 그릇에 보기 좋게 담을 수 있도록 한다.
이 단원의 실습을 통해 학교에서 배운 내용을 생활에 적용해 보려는 의욕을 길러 주며, 학생들에게 조리를