교육사회학] 본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 세 가지만 제시하시오.
- 현재 한국사회라는 조건 속에서 가상의 학교/학생에 대한 설정을 본인의 상상력으로 제시 (학교가 위치한 지역, 학생/부모의 경제적/
2. 방과 후 학교에서 시행되고 있는 돌봄강사 제도 사례
방과 후 학교에서 시행되고 있는 돌봄 강사 제도 사례로는 서울시 교육청에서 실시하고 있는 초등학교 방과 후 특기적성 교육 중 논술교육을 들 수 있다. 논술교육에서 돌봄강사는 방과 후 논술교육 프로그램을 담당할 자질ㆍ능력이 있다고 단
학교 교육이 교육의 모든 부분을 책임지게 된다면 이런 다양한 인재 배출이 무척 어려울 거라고 생각한다. 아직도 국가 수준 교육과정의 힘이 가장 각하고 교과서가 신성시되며 전국에서 똑같은 내용을 12년간-초등학교 졸업률 99%., 중학교 졸업률 98%, 고등학교 졸업률 97%- 배우게 된다면 과연 어떻게 다
Ⅰ. 서론
전교조운동은 노동운동이지만, 교사들의 노동이 교육적 활동이란 점에서, 동시에 교육운동이란 성격을 갖는다. 전교조 운동은 출발부터 참교육운동을 내세웠으며, 이 ‘참교육’ 이념과 정신은 전교조 운동의 정신적 지주였고, 전교조 운동의 진보성을 상징하는 것이었다. 전교조 건설기
Ⅰ. 서론
평준화에 대한 공격은 평준화체제에 속해 있는 일부 ‘인문계 고교’에 국한되지 않는다. 교육개방, 국립대 민영화, 학교의 학원화 등 일련의 교육시장화 방향과 연동되어 같이 주장되고 있는 상황이며, 주장 수준에 그치지 않고 지역특구, 외국교육기관 설립 등을 통해 해체가 시도되고 있