영어를 정규과목으로 배우기 시작하는 학년이 초등학교 3학년이므로 초등학교영어과 아동의 평균연령은 9세에서 12세에 해당된다. 이 시기는 Piaget(1961)의 인지 능력 발달 단계에 비추어 보면 구체적 조작기(concrete operations: 7~11세 또는 12세)에 속한다고 하겠다. 여기서 조작이란 어떤 논리적 법칙의 지
교육 내용도 쉽게 배울 수 있다. 아동에게 매 주 어려운 시험을 보게 해서 자주 패배감을 느끼게 한다거나, 억압적인 학습 분위기를 형성하는 것은 결코 바람직하지 않다.
초등영어는 완성 교육이 아니다. 향후 영어교육의 바탕을 형성하는 것이다. 초등학교영어는 기본적으로 중학교에서 본격적으로
영어 방송과 영자 매체의 보급, 그리고 정보 통신 기술의 발달로 인터넷에 접속하여 영어 세계를 가상 탐험하는 시대에 살아가고 있는 사람들이 많이 있다. 그러나 아직까지는 다수의 외국어 학습자들이 그러한 다양한 형태의 영어 상황에 접근을 취하는 데 많은 제약을 받고 있고 특히 초등학생들의
교육에 관련하여 많이 쓴다. 그림 카드의 뒷면에 낱말을 써 놓아, 그림 카드와 낱말 카드를 한 장으로 만드는 경우도 있다. 그러나 이러한 형태로 카드를 만드는 것은 다양한 방법으로 사용하기 어려우므로, 그림 카드와 낱말 카드는 따로 만드는 것이 좋다.
4. 오디오비디오CD-ROM
녹음기는 노래나 원어
초등학교영어과 교육 과정은 음성 언어를 중점적으로 가르치도록 하였다. 그러므로 3, 4학년에서는 듣기와 말하기를 중심으로 한 기초적인 의사 소통 기능을 습득하도록 하고 5, 6학년에서 점차적으로 문자 언어를 통한 읽기와 쓰기의 기능을 익혀 나가도록 내용 체계를 구성하였다.
초등학교영어 교