초등학교 교육과정 해설서를 살펴보는 것은 해설서(교육과정)에 나타난 내용이 어떻게 국어 교과서에 실현되었는지 알아보기 위한 의미 있는 활동이 될 것이다.
성 격
목 표
내 용
교수학습방법
평 가
-창의적
국어사용능력
신장
-지식 학습의
중요성
-초중고 단일화된 목표
(단, 언어
있어 적응능력의 향상이란 매주 중요한 과제이자 학습의 장이라고 할 수 있다. 따라서 적응능력을 향상할 수 있는 동화와 컴퓨터 매체를 활용한 교육과정을 통해 만 5세 유아의 적응능력을 향상함과 동시에 곧 초등학교에 입학할 유아들의 적응 활동을 촉진하고자 하는 데 주요 목적을 부여하였다.
환경에 노출되지 않으면 언어를 배울 수 없다고 강조한다. Langacher(1973)는 어린이가 산수, 독서, 수영. 체조 등의 교육에는 정통할 수 없어도 귀머거리와 같은 비정상아의 경우에도 생득적으로 언어습득능력을 지니고 있다고 보았다. 그 외에도 Smith/Wikon(1979)은 언어습득장치의 역할을 설명하면서 어린이
능력과 청각변별능력을 기르도록 한다. 음악치료사의 표정이나 입모양등은 의사소통을 명확하게 하는데 도움을 주며, 음악치료사는 기존의 의사소통 기술을 사용하고 연습하도록 격려해주어야 한다.
② 학업(Academic Skills)
학업에 필요한 기초적인 읽기와 산수, 방향 정위 기술 등의 습득과 집중력