초등교육의 목적을 종합하면 초등교육 목적은 초등 아동의 온전한 인간으로서 총체적인 발달, 즉 전인교육이라고 할 수 있으며, 초등교육의 본질적인 성격은 전인성으로 규정할 수 있다.
이에 본 연구는 초등교육의 시기인 아동의 전인성에 대해 논의하고, 그 근거와 의미를 살펴보고자 한다.
학교교육은 학생의 잠재력과 지적 능력을 개발하며 전인교육을 실현하는 데에 궁극적인 목적이 있다. 따라서 오늘날의 학교는 교과과정이나 학습방법의 개발 외에 학생들의 심리, 사회적 기능을 향상시키며 이들의 총체적인 삶의 질을 증진시킬 수 있는 생활지도와 학생복지에도 관심을 가져야 한다.
1. 서론
학교교육은 학생의 잠재력과 지적 능력을 개발하며 전인교육을 실현하려는 데에 궁극적 목적이 있다. 따라서 오늘날의 학교는 교과과정이나 학습방법의 개발 외에 학생들의 심리, 사회적 기능을 향상시키며 이들의 총체적인 삶의 질을 증진시킬 수 있는 생활지도와 학생복지에도 관심을 가져
1. 서론
학교교육은 학생의 잠재력과 지적 능력을 개발하며 전인교육을 실현하려는 데에 궁극적인 목적이 있다. 따라서 오늘날의 학교는 교과과정이나 학습방법의 개발 외에 학생들의 심리, 사회적 기능을 향상시키며 이들의 총체적인 삶의 질을 증진시킬 수 있는 생활지도와 학생복지에도 관심을
교육기회를 제공하여 학생들이 학교생활에 잘 적응하며 각자의 사회적 심리적 기능을 향상시킬 수 있도록 전문적인 심리치료와 사회복지서비스를 제공하는 것이다. 나아가 학생들의 총체적인 삶의 질을 향상시켜서 궁극적으로 학생복지를 실천하고 이를 통하여 학교가 전인교육의 교육적 목적을 달