I. 서론 : 친사회성발달연구의 필요성 및 목적과 정의
1. 친사회성 행동 발달연구의 필요성 및 목적
고도로 발달된 현대의 산업사회는 우리에게 많은 편리함을 가져다주었지만, 물질만능주의, 기계만능의 가치관이 팽배한 현대 산업사회에서 뒤쳐지지 않고 살아남기 위해 남을 배려하는 마
서론: 유아사회교육의 정의와 내용
유아사회교육의 글자 그대로의 의미는“유아들에게 사회를 교육시킨다. 혹은 교육한다.”라는 의미가 된다. 이 말에서 ‘사회를 교육한다.’의 의미는 사회의 속성, 내용, 변화, 상호작용 등등에서 알맞은 내용을 선정하여 유아가 알 수 있도록 학습시킨다는 의미
1. 토의식 수업 정의
(1) 토의의 개념
- 공동의 관심사가 되는 어떤 문제를 바람직한 해결 방안을 찾기 위하여 구성원들이 협동하여 대화를 하는 과정이다.
& 공동의 관심사가 되는 어떤 문제 - 구성원 대부분이 논의할 만한 문제, 토의할 가치가 있는 문제, 구성원의 관심과 흥미, 지적 수준에도 맞는
친사회적 행동(prosocial behavior)은 이타성이 행동으로 나타나는 것으로 타인과의 관계에 있어서 사회적으로 바람직한 행동(예: 나누기, 돕기, 위로하기, 보살피기, 협조하기 등)으로 나타난다. 애덤 스미스는 타인을 배려하는 자애심(慈愛心)이 또 다른 ‘보이지 않는 손’이 되어 사회적 공익에 이바지한
Ⅰ. 서론
Piaget(1962)는 유아가 머리 속에 상상한 것을 실제 사물이 아닌 대응물이나 가장된 행동으로서 나타내는 놀이를 상징적 놀이라 하였다. 상징적 놀이는 사물․행동․언어의 혼합적 사용을 통해 실제적 또는 상상적 경험을 표현하는 능력을 길러준다. 또한 역할놀이는 하나의 주체성을 만들려