Ⅰ. 서론
과학기술정책 연구자인 엘찡가와 재미슨은 한 사회에 네 가지의 ‘정책문화’가 공존하고 각축을 벌이면서 과학기술을 특정한 방향으로 발전시키고자 추구한다고 지적하였다(Elzinga & Jamison, 1995). 첫째는 정부관료들이 선호하는 효용 위주의 관료적 정책문화, 둘째는 과학자들이 지향하는
대한 인식 및 만족도를 통해 현재 대학교육의 문제점을 제시한다.
설문 조사를 통한 만족도
만족 선택의 이유
① 자유
② 다양한 사람과 교류
불만족 선택의 이유
① 진정한 배움의 부재
② 상대평가
③ 취업 부담감
④ 수업환경의 미약함
(수업 수의 부족, 인원 과다, 시설 미비 등)
<지리의 힘>
저자 팀 마샬은 영국<파이내셜 타임스>의 터키 특파원과 외교부 출입기자를 지내는 등, 25년 이상 국제 문제 전문 저널리스트로 활동하였다. 중동지역을 비롯해 전 세계의 분쟁지역을 현장에서 취재하며 각 지역의 갈등과 분쟁, 정치, 종파, 민족, 역사, 문화 등을 통해 지리가 어떻게 수많
1. 서론
저번 협동과제였던 '교육학개론 관련 도서 정리'를 통해 교육학에서 다루는 여러 주제와 논점에 대해 개괄적인 이해를 할 수 있었고, '다문화교육'이라는 흥미 있는 주제를 도출해낼 수 있었다. 구체적으로 말하자면, 전 고려대학교 교수였던 김정환 교수님의 교육학개론의 목차
교육 제도는 우화에 나오는 장님과 다를 것이 없었다. 지금까지 한국의 대학교에서는 대부분 학생부, 수능성적, 대학별 고사 등 성적 위주로 학생을 선발해 왔다. 그러다 보니 초∙중∙고등학교에서는 지나친 점수 경쟁을 초래했고, 대학 입장에서는 대학의 특성에 맞는 잠재력과 소질을 가진 학