컴퓨터는 학습자의 학습진행 상황 및 학업수행 결과에 대한 모든 정보를 수집종합분석하여 최적의 학습조건을 진단해 주고 처방해 줄 수 있다.
현재 학교 교육현장에서 교수-학습의 효과를 극대화시키는 방안의 하나로써 컴퓨터보조수업(Computer Assisted Instruction : CAI)을 이용한 수업효과에 대한 연구
학습사회에서는 자신에게 필요한 정보와 지식을 주체적으로 판단하고 선별하여 스스로 학습할 수 있는 학습자의 능력이 중요하다. 그러므로 자기주도학습은 성인을 대상으로 한 평생교육에서 뿐만 아니라 모든 학생들을 대상으로 하는 학교교육에서도 그 필요성이 증대되고 있다.
자기 주도적 학
학습자를 수단시
2.인성교육★
-인성교육 : 인성이란 환경에 적응하는 개인의 특성이나 행동양식의 통합체. 개인적으로는 삶의 질을 높이고, 국가적으로는 민주시민 육성을 위해 인성교육이 필요
-인성교육의 부재 원인
*학생수준 : 학생의 성격 장애, 자아정체성의 미확립
*가정수준 : 지나친 가족
1. ICT의 개념
(2) 구성
학습자들은 ICT 소양교육으로 정보 통신 기술에 대한 기초적인 능력을 습득하고, 이를 토대로 각 교과에서 정보 통신 기술을 활용할 수 있다. 이러한 ICT 소양교육과 ICT 활용교육이 서로 연계하여 교육이 이루어질 때 정보 통신 기술 활용 능력이 가장 효과적으로 신장된다.
1. 개별화 수업의 개념
학습자 개개인의 학습능력과 속도에 따라 학습을 진행하게 하는 수업이다. 다시 말해, 수업의 초점을 각 개인 학생에게 두고 모든 학생이 의도한 교육목표에 도달하도록 하기 위해 각 개인의 능력, 적성, 동기 등을 고려해서 적절하고 타당한 수업방법 및 절 차, 자