학습통어용 컴퓨터에 전달되기도 하며, 말단 학습 장치에 의하여 바로 학습자에게 회답을 검토한 결과를 송출하게 되어 있다.
프로그램부는 기계부의 설비 위에 학생의 학습을 도와줄 수 있는 코스웨어를 말한다. 이는 교사나 프로그래머의 협동(혹은 교사 개인이 프로그램을 작성한 경우는 교사 개인
전문가를 초청하거나 방문하여 의견을 듣거나 질의 응답을 한다.
5) 세미나
연구기관 등에서 전문가나 성원들이 특수 주제에 대하여 협의하는 방식이다.
6) 워크샵
교실의 강의 방식을 바꾸어 참가성원이 자주적으로 특정한 작업과 토론을 전개하는 방식이다.
2. 토의학습의 절차
1) 토의
학습 동기가 발생하여 협동적인 학습목표 달성을 이룰 수 있다고 생각하였다. 한편으로 지그소우 학습의 단점을 개선하여 Slavin은 보상구조화 성공기회의 균등을 보완한 JigsawⅡ 모형을 개발하였다.
2. 협력학습의 특징
협력학습 이론은 소집단 구성간의 긍적적인 상호작용을 최대화해서 인지적인
학습 동기가 발생하여 협동적인 학습목표 달성을 이룰 수 있다고 생각하였다. 한편으로 지그소우 학습의 단점을 개선하여 Slavin은 보상구조화 성공기회의 균등을 보완한 JigsawⅡ 모형을 개발하였다.
2. 협력학습의 특징
협력학습 이론은 소집단 구성간의 긍적적인 상호작용을 최대화해서 인지적인
학습에는 다양한 방법과 수업 모형이 적용될 수 있는데 그 종류로는 토의학습, 현장 견학, VCR, OHP를 활용한 시청각 학습, 관찰․실험․조사, 시범 학습, 컴퓨터보조 수업(MBI, WBI), NIE, 그룹 학습, 자원 인사 활용 등이 있다. ‘실과 교수․학습 방법’에서는 교수․학습 과정에 다양한 시청각