과제 1번 참조) (A4 1장) (2) ( 15 점) 최근 정부는 ‘만 5세 초등학교 입학’을 추진하려다 사실상 철회하는 상황을 맞이하였습니다. 이에 관한 여러 논의 중 ‘교육격차’에 주목하려 합니다. 교육부는 취학연령 조정이 “영·유아 단계에서 국가가 책임지는 교육 대상을 확대하여 교육격차를 해소하고 결
교육으로 채우게 되면서 학력 격차가 커진 것으로 보이는데 이로 인한 문제는 코로나19 이후교육불평등 문제로 본격화될 가능성이 크다. 그래서 코로나19 이후 한국사회에 나타날 예상되는 문제로 교육불평등 문제를 다루어 보고자 한다. 지금부터 2021년 한국방송통신대학교 사회복지개론 기말 과제물
방안을 참고하여 온·오프라인 체육수업을 병행하는 세부 운영 방안을 마련하였다(교육부, 2020). 본 과제에서는 1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하고 2) 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하고 3) 코로나19 상황에서
교육의 사회화는 학생뿐만 아니라 학교와 교사들에게도 악영향을 미친다. 더구나 최근 코로나 19로 피폐해진 우리 사회는 교육에도 많은 영향을 미쳤다. 비대면 수업과 원격수업으로 인해 온라인교육으로 전환하면서 교육격차와 불평등은 갈수록 심해지고 있다. 이러한 영향은 비단 학생들에게만 발생