찾아 실행해왔기 때문이다.
이에 본 보고서에서는 우선 온라인수업에 대한 이론적 고찰을 하고, 코로나19와 온라인교육에 대해 살펴본 후, 코로나19로 인한 교육의 변화와 실태를 분석하고자 한다. 이를 바탕으로 코로나19 인한 온라인교육과 미래의 교육방향에 대해 모색해 보고자 한다.
. 이렇듯 코로나19로 인해 우리의 일상은 한 순간에 변화하였고 이로 인해 새로운 사회현상들이 등장하기 시작했다. 그 중 대표적인 것이 온라인 개학과 수업이다. 코로나 확산 방지를 위해 초·중·고등학교의 등교가 수차례 연기되고 학생들의 웃음이 가득해야 할 교정은 몇 달 째 적막함이 가득하다.
온라인수업은 코로나19로 인한 변화를 가장 단적으로 보여주는 사례라 할 수 있다. 이처럼 일찍이 본 적 없는 전염병의 창궐로 인해 우리 교육현장은 많은 도전과 변화에 직면했다. 학교의 교사와 학생들은 이제 코로나19가 진정되면서 일상을 회복해가는 과정에서 교육의 미래를 생각하면서 코로나 이
1, 코로나19 진행 상황, 2, 코로나19와 비대면 수업, 3, 비대면 교육 진행 양상, 4, 코로나19 비대면 교육과 e-러닝, u-러닝, 5, 코로나19와 밀키트6, 짠테크, 7, 세계 경제, 인플레이션 상황 등을 살펴봄으로써 코로나19로 인해 교육이 처한 상황과 미래의 모습에 대해 나름대로 생각해보는 시간을 갖고자 한다.
코로나바이러스가 종식된다고 하더라도 우리가 코로나19사태 이전으로 돌아가기는 어려울 것이다. 즉 코로나19를 기점으로 패러다임의 대전환을 맞이한 것이다. 이는 교육 분야에 시사하는 바가 크다. 비대면 수업 현상이 코로나19로 인한 일시적인 현상이 아니며 이른바‘뉴-노멀’시대에 앞으로 우리