찾아 실행해왔기 때문이다.
이에 본 보고서에서는 우선 온라인 수업에 대한 이론적 고찰을 하고, 코로나 19와 온라인교육에 대해 살펴본 후, 코로나19로인한교육의 변화와 실태를 분석하고자 한다. 이를 바탕으로 코로나 19 인한온라인교육과 미래의 교육방향에 대해 모색해 보고자 한다.
포스트 코로나 시대에 코로나19와 원격교육에 대해 이론적인 내용을 고찰하고, 코로나19에 따른 국내외 원격교육 현황과 전망을 파악하고자 한다. 그리고 외국의 코로나19 대응 원격교육 활용 사례분석 및 시사점을 도출하여 포스트 코로나 시대 교육방향과 원격교육 발전방향을 모색하고자 한다.
코로나19의 등장과 포스트 코로나(post corona), 위드 코로나(withcorona)의 개념에 대해 살펴보고, 코로나19 이전과 이후의 국내외 기업 IT 투자 현황 및 전망을 알아본다. 아울러 우리나라 IT산업의 현안 진단 및 SWOT분석을 함으로써 향후 포스트 코로나 시대에 요구되는 국내 IT산업의 전망 및 정책방향을 모색
교육혁신의 원동력으로 삼아야 한다. 이를 위하여 이러한 온라인 체육수업에 대한 내용을 정립해놓을 필요가 있다. 이에 본 보고서에서는 먼저 온라인 수업에 관해 이론적인 내용을 고찰하고, 온라인 체육수업 실천의 어려움을 파악한 후, 코로나 이후 온라인 체육교육이 나아가야 할 방향을 제시하는
이러한 연구배경 하에 본 연구에서는 연구보고서, 단행본, 석박사학위논문, 신문 기사, 세미나 발표자료 등을 참고하여 온라인교육에 관련된 이론적 배경을 고찰하고, 코로나19 상황에서의 온라인교육실태를 분석하고, 코로나19로인한 언택트 시대의 대학 온라인교육 개선방안을 모색하고자 한다.